興義市威舍鎮(zhèn)紅軍村小學(xué)開展紅色文化教育側(cè)記
弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神 傳承紅色基因
——興義市威舍鎮(zhèn)紅軍村小學(xué)開展紅色文化教育側(cè)記
人武部與學(xué)生共讀紅色書籍
當(dāng)時(shí)紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過豬場(chǎng)，在這里設(shè)立了一個(gè)電臺(tái)指揮部，這也是興義市威舍鎮(zhèn)豬場(chǎng)戰(zhàn)斗中賀子珍同志受重傷后臨時(shí)包扎的地點(diǎn)……”
隨著講解員的步伐，興義市威舍鎮(zhèn)豬場(chǎng)小學(xué)（紅軍村小學(xué)）的同學(xué)踏上中央紅軍曾經(jīng)走過的路，沿著“紅軍長(zhǎng)征文化長(zhǎng)廊”，看到長(zhǎng)征的主要?dú)v程、長(zhǎng)征過程中的重要戰(zhàn)役與重要會(huì)議。經(jīng)過“紅軍洞”，切身感受當(dāng)年紅軍村村民與紅軍戰(zhàn)士共同抗敵的軍民魚水情深。進(jìn)入“紅軍廣場(chǎng)”，閱讀著紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念碑上記錄著當(dāng)年紅軍在威舍鎮(zhèn)內(nèi)發(fā)生的戰(zhàn)斗和故事……這是興義市威舍鎮(zhèn)紅軍村小學(xué)紅色教育的一幕。
學(xué)生們立下錚錚誓言：“我們要繼承革命先輩遺志，發(fā)奮學(xué)習(xí)、積極向上，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我。”
近年來，威舍鎮(zhèn)紅軍村小學(xué)將紅色文化融入校園物質(zhì)文化、精神文化、常規(guī)教育教學(xué)建設(shè)中，紅色文化教育成效明顯。用實(shí)際行動(dòng)將紅色基因一代代地傳承下去，紅色文化鑄魂育人工作亮點(diǎn)紛呈。
內(nèi)化于心 外化于行
走進(jìn)紅軍村小學(xué)，學(xué)校紅色大門彰顯出紅色文化濃濃的氛圍。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸……”教室里，正傳來孩子們激情昂揚(yáng)的朗讀聲。
傾力打造紅色校園，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無聲。紅軍村小學(xué)借助紅色資源優(yōu)勢(shì)，以紅色鄉(xiāng)土教育為核心內(nèi)容，積極開展紅色文化進(jìn)校園工作。
校園內(nèi)圍墻、教學(xué)樓、走廊等建筑物，均是紅色主題的展板，充分展示紅軍長(zhǎng)征精神。校園一室一物、一花一草、一標(biāo)識(shí)一旗幟，均巧妙、有機(jī)地融入紅色主題，全方位打造紅色文化。校內(nèi)所有文娛活動(dòng)均含紅色文化內(nèi)容，全校師生始終保持昂揚(yáng)的精氣神。
用心建設(shè)紅色課堂，實(shí)現(xiàn)知之信之篤之。該校開發(fā)紅色文化融入課程，做到有課時(shí)、有教案、有主題，提高紅色文化教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，興義市人武部結(jié)對(duì)幫扶紅軍村小學(xué)，定期到學(xué)校進(jìn)行紅色專題講座、紅色故事分享等活動(dòng)，以紅色精品課堂切實(shí)提高教育教學(xué)效果。
紅色課堂教學(xué)
開展豐富的紅色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。通過鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開展紅色文藝活動(dòng)，培養(yǎng)紅色文化接班人。利用每學(xué)期開學(xué)及每年少先隊(duì)日，積極開展紅色文藝展演活動(dòng)，傳播紅色文化精神。以清明節(jié)、全民國(guó)防教育日、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，開展紅色主題活動(dòng)，充分發(fā)揮宣傳教育功效。
著力開展紅色實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。開展“行走”的思政課教學(xué)活動(dòng)。每年組織學(xué)生到紅軍村“重走長(zhǎng)征路”、參觀紅軍電臺(tái)指揮部舊址、陳列館、紅軍洞，開展入隊(duì)宣誓等紅色教育活動(dòng)，讓紅色文化入腦入心。
深挖資源 傳承基因
學(xué)校是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因的主陣地。深挖紅色資源，傳承紅色基因，這是紅軍村小學(xué)最有利的條件。
“進(jìn)入小學(xué)開始，我就喜歡聽‘金色的魚鉤’‘飛奪瀘定橋’‘遵義會(huì)議’等紅軍長(zhǎng)征的故事，打心眼里崇尚英雄，希望長(zhǎng)征故事能夠激勵(lì)我和同齡人繼承先輩遺志，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。”就讀于紅軍村小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生陳開靜說。
陳開靜不僅廣泛閱讀有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的書籍，還經(jīng)常到紅軍村景點(diǎn)聆聽講解，接受革命傳統(tǒng)教育，紅軍村“長(zhǎng)征路”、紅軍洞、紀(jì)念碑前等地都留下了她參觀學(xué)習(xí)的身影。
“紅軍長(zhǎng)征在發(fā)哈村不畏困難的精神讓我們觸手可及，前輩們的精神深深激勵(lì)著我，我們是紅色文化的接班人，要多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，努力建設(shè)好我們的家鄉(xiāng)和祖國(guó)。”學(xué)生田維維感慨道。
學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地：紅軍村
歷史是最好的教科書，學(xué)校除利用好身邊的紅色資源加強(qiáng)紅色教育外。還將學(xué)黨史、強(qiáng)黨性與教育教學(xué)工作相結(jié)合，將中國(guó)故事講好，讓紅色精神薪火相傳。還通過開展以“讀紅色經(jīng)典，學(xué)革命歷史”為主題的讀書活動(dòng)，舉行“紅歌傳唱”和“紅色經(jīng)典”詩詞朗誦活動(dòng)，采取多形式舉辦“紅色影片”等文化活動(dòng)開展紅色教育。
“學(xué)校利用紅色教育基地，深挖地方紅色資源，通過營(yíng)造、沉浸式體驗(yàn)紅色文化等方式，讓紅色基因潛移默化地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，耳濡目染地了解和學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征在發(fā)哈村的事跡，讓紅軍精神代代相傳。”學(xué)校思政課教師王晨表示。
“建設(shè)好、管理好這個(gè)孕育紅色基因的搖籃，既是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是使命所系。學(xué)校全體教師將懷著感恩奮進(jìn)的心，不忘初心、牢記使命、砥礪前行，力爭(zhēng)把學(xué)校打造成具有地域特色的紅色文化教育學(xué)校，讓長(zhǎng)征精神、愛國(guó)主義思想從小在每一個(gè)孩子的心里生根發(fā)芽。”威舍鎮(zhèn)紅軍村小學(xué)校長(zhǎng)張杰說道。
威舍鎮(zhèn)紅軍村小學(xué)立足紅軍村的“紅色富礦”，將涓涓不息的紅色血脈延續(xù)。通過紅色教育，讓生生不息的紅色基因在這里傳承，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，譜寫紅色文化鑄魂育人的新詩篇。
掃描印象黔西南公眾微信二維碼，獲取更多精彩！
（ 作者 ‖ 羅振 編輯 ‖ 印象黔西南 ）